百周年纪念讲堂自2000年5月运行，依托北大得天独厚的人文环境，传承其前身五十年代大饭厅和八十年代大讲堂的厚重历史底蕴，践行会议中心整体服务思路，始终遵循“服从学校大局，服务广大师生”的工作宗旨，以弘扬高雅艺术、繁荣校园文化、推进素质教育为己任，力争成为北京大学创建世界一流大学进程中对外展示的形象窗口之一。我自接手北京大学百周年纪念讲堂管理工作近二十年来，始终在摸索校园剧场在校园里的运行发展规律。作为身处高校内部的剧场，首先要明确基本定位，确立核心价值理念，要把服务人才培养作为核心使命，所有工作都须围绕此展开。个人认为，校园剧场在大学文化建设中至少应发挥三点作用：第一，繁荣校园文化；第二，服务校园文化；第三，引领校园文化。

一、繁荣校园文化，把握艺术市场规律

　　校园剧场，首先必须发挥剧场基本功能，是剧场就要与国内外专业艺术机构建立联系，策划引进丰富多彩的节目，并以此来点缀丰富多彩的大学生活。要想把校园剧场做活，不能单纯依赖学校“养”，要自己考虑市场：校内市场也是市场，售再低的票价也要关注票房。因此，我们对外须紧盯整体艺术市场大环境，对内须考虑师生欣赏需求。

　　每个学校都有自己的传统，校园文化有很大特殊性，但有一点是普遍的，那就是，大学生的知识层次普遍比较高。观众群的相对高素质，就决定了，校园剧场在节目引进方面，必须坚持走高雅路线。与社会剧场不同的是，校园剧场不能单纯追求商业利润，而是要在开阔学生视野、提升综合素养领域体现自身价值，这就形成了“高品位、低价位”的独特运行模式，须努力引导、营造“买低价票看高水平节目”的校内艺术市场氛围，从而逐步确立起良好的市场秩序，和健康的发展趋势，在实现社会效益和经济效益双丰收的同时，剧团、剧场、观众各得其所，最终形成良性循环，确保校园文化的持续繁荣。

二、服务校园文化，把握校内活动规律

　　作为校园剧场，服从学校大局、服务广大师生，是其生存、立足和发展的根本。校内师生是建设校园文化的主体，各类校内活动是体现校园文化的载体，是当代大学素质教育的重要组成，而校园剧场则为展示素质教育成果，提供了开阔的平台。

　　为此，我们要理性分析校园文化淡旺季相关场地承接活动特点，把师生活动放在第一位；理解学生主办活动的甘苦，为其尽可能创造各种方便；了解校内单位举办活动的背景，为其有针对性地提供支持；从完善策划和技术支持两个领域体现校园剧场不可替代的作用。

　　服务校内活动过程中，我们不能单纯充当提供场地的角色，而要提前介入，在策划环节体现价值，通过我们的经验优势，弥补活动主办方“铁打营盘流水兵、组织经验难传承”的不足，让学校领导、职能部门、学生社团都认可我们的能力、相信我们的热情，从而在校内赢得更大发展空间。

三、引领校园文化，把握主体运行规律

　　通过过去若干年校园剧场同仁的不懈努力，我们可以说，以新清华学堂、北大讲堂等为代表的若干校园剧场，在繁荣和服务校园文化领域，起到了重要作用，取得了有目共睹的成绩。然而，在引领校园文化进程中，我们却还有更长的路要走。

　　在国家启动“双一流”大学建设的大背景下，我们必须自觉配合教学科研主战场，但同时又要有强烈的主体意识，在文化建设领域须适度、适时凸显自己的声音。斟酌时机、主动策划，我们完全有能力阶段性地走在校园文化前列。以北大讲堂为例，胶片电影时代，每年初夏《大话西游》的放映，标志着毕业季大幕的拉开；而每年冬季策划推出的新年音乐会，也成为校内各类新年联欢活动的先声。

　　今天看来，我们大家能做的、应做的，远不止于此。校园剧场，在首先确保是剧场的基础上，必须进一步突破剧场的概念，要把自身工作至少放到所在学校的大局层面，发挥文化育人、艺术育人、管理育人、服务育人的作用。这方面我们大有用武之地，举例说，无论清华还是北大，校园剧场都有一支相对专业的学生志愿者团队，在协助开展管理服务工作，这其中体现的志愿服务精神，是当代大学生风貌的良好体现，完全可以代表并带动校园志愿服务文化，值得我们深入挖掘、重点提炼、广泛宣传。

　　另外，突破简单剧场概念，还要在做好引进、策划、服务各项工作的同时，逐渐尝试创作、打造符合校园文化发展规律、属于校园剧场自身的原创项目。基于此，北大讲堂前年组建室内合唱团、去年成立话剧团，虽然目前都处于起步阶段，但陆续在开展新的创作尝试。

　　以上，是对校园剧场与大学文化建设主题的几点不成熟看法，讲堂也将秉持“高雅艺术殿堂”“素质教育课堂”的宗旨，开展与高校剧场和专业院团之间的合作，为开展高校文化建设不断努力。

文/刘寿安

（注：本文作者系会议中心副主任、百周年纪念讲堂管理部主任）