5月18日晚，印度电影再度来袭，针对择校招生问题的《起跑线》在讲堂观众厅上映，看印度父母如何为子女上学问题绞尽脑汁，花样百出。

　　“不要让孩子输在起跑线上”，这句话在这部影片中被诠释得淋漓尽致。起跑线之争与其说是孩子们之间的比拼，不如说是家长们之间的战争，金钱、人脉、权力……一切能压住对方的武器通通上阵，不顾一切地将阻拦自家孩子上名校的障碍清除。

　　片中的母亲米塔怂恿丈夫拉吉搬家，仅仅是因为德里文法学院“不招收距离学校三公里以外的学生”。当他们安顿在富人区，战争序幕拉起，拉吉和米塔雄赳赳气昂昂奔赴进入名校的战场，可，他们发现一切没那么简单，于是，他们请作家设计自己都难以置信的简历，让设计师掩饰土豪风的穿着，请专业人士模拟面试……一切准备就绪，就等那份通知书下达，然而，最终等来的只是一句“可能他们不想收服装店老板的孩子”。

　　就在他们心灰意冷之际，贫困指标成了唯一的救命稻草，重燃希望的他们没放过这次机会，于是他们再一次搬家，搬到一个脏乱差并且充满疫病的贫民区，抛弃富贵生活，抛弃英语等象征地位的东西，与悍妇争抢水管，试图挤上没有一丝空隙的公交，与检查人员斗智斗勇……最终终于如愿以偿，拿到了名额。

　　“孟母三迁”的结局到这里似乎就可以画上句号，故事的高潮就在此，在贫民区认识的好朋友希亚姆，真真正正的贫民，他的孩子遗憾的失去了上名校的资格，主角的思想也由此产生变化。

　　古有孟母三迁，只为给孩子有良好的学习环境，今有孟母三迁，只为离名校更近一步。名校是进去了，学校设施很好，老师也好，却没教给孩子“在没有电视和玩具的环境下，如何找到乐趣”，没有教给孩子“分享就是关爱”的真谛……影片两次搬家，两次对比，皮娅因为在富人区说印地语遭人排挤，而在贫民区却能愉快地和其他孩子打成一片。

　　环境是否影响人？答案是肯定的。环境究竟影响了人的哪一方面？人的性格。这也是古代孟母真正搬迁的目的。名校为何受追捧？因为优秀的硬件设施，强大的师资力量，国际化的教育模式等等，不可否认，名校出来的孩子的确在学习能力、学习视野上要高人一等，但同样也有着整个社会都存在的弊病——只重视能力，不重视人格培养。“少即是多，分享就是关爱，我们总是这样要求孩子，真正学会却是在巴拉特纳加尔”，最后醒悟的拉吉如是说。被精英教育冲昏头脑的家长们，往往忘记了自己作为第一任老师的职责，费尽心思将孩子丢给学校，却妄想学校还给他一个完美的社会精英。

　　“如果我不是一个好人，又怎么能成为一个好父亲？”

　　教育到底该教什么？教育到底该谁来教？教育最后的成果应该是怎样？抛开资源分配不均，抛开贫富差距，抛开利益链的顽固，抛开社会舆论的刻意引导，归根结底，我们还是要回到教育这个话题中来，并从这个话题中走出去。

　　很喜欢片中的一首歌，“生命只有一次，可我有百般渴望”，其实孩子的一生也只有一次，教育的方式千千万万种。当有一天，孩子不再是简单地活成父母希望而是活成自己内心想成为的样子，教育算是成功了吧。

　　电影结束，多少孟母还在三迁途中……

　　编辑：梅笑晗